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学习视唱练耳的作用

发布时间:2019-10-11

学习视唱练耳的作用


   视唱练耳在钢琴教学中的作用

  钢琴学习是一种融心智技能与动作技能为一体的复杂活动,只有运用科学、正确的方法,发挥学习者生理、心理和各种感觉器官的综合作用,才能取得预期的效果。唱与弹之间有着内在的密切联系。弹琴时的视唱,不仅能培养弹奏者良好的概念,而且不失为一种正确学习、理解和表达音乐的好办法;而“听”能使演奏者弹奏出优美动听、富有吸引力、富于感染力的音乐,在演奏时如果用心听,还会让听觉带领你全身心地投入到音乐中去,以分散紧张的情绪去表现音乐所要表达的内容。当你接触到一个新的曲目时,如果能通过看谱就初步了解音乐的基本特征,就说明你已经具备了一定的内心的听觉。内心听觉不仅在学习一首乐曲之前能帮助你大致确定乐曲的情绪是抒情的、悲哀的或是欢快的,还能为你即将进行的练习和演奏设计蓝图,从而奏出优美的音质和富有韵味的旋律,奏出演奏者的个人风格和预期的音响效果。因此,视唱练耳在钢琴学习中的所具有的重要作用已不言而喻了。

   视唱练耳在声乐教学中的作用

  声乐教学离不开音准、音高、节奏和旋律,这些内容都是视唱练耳课训练的基础。声乐作品的音准,是声乐演唱的最基本的要求,是学生学好音乐的首要条件,当我们给学生上声乐课时从练声曲开始就渗透了视唱练耳的最基本的元素,通过利用不同“母音”的练声曲,教师用钢琴给出音准,学生通过听觉,和正确的呼吸、科学的发声来准确的完成每一条练声曲。把握好每个音符的节奏、音准、速度、旋律等等。学生在歌唱作品的时候对歌曲的体裁、调性、速度术语、旋律的起伏发展,节奏、和声等具体分析,了解和掌握各个部分以及各个细节的内在含义,这些都依赖于视唱练耳这门学科中学到的最基本要素。而听老师示范唱或他人对作品的演绎,也需要良好的练耳训练作为基础。在视唱练耳训练中,学生要学会处理众多的表现记号,这能够极大地帮助他们演绎完整的声乐作品。因此说视唱练耳教学在声乐教学中起着积极的不可忽视的作用。通过视唱练耳的训练使学生积累了丰富的音乐词汇、随着学生歌唱能力的发展、音乐视野就会更开阔,对音乐作品就会有更深的理解,音乐表现力也随之提高。

   视唱练耳在舞蹈教学中的作用

  舞蹈离不开音乐,音乐在舞蹈中占有十分重要的位置。通过视唱练耳课的学习,让学生懂得音乐在舞蹈训练中起着重要作用。音乐的节奏、速度、旋律等对舞蹈本体的韵律和风格起着决定作用。

  在舞蹈教学中,要求学生掌握基本节拍和常规节奏,让学生听音乐做即兴表演,在舞蹈中体会音乐,从而调动他们的听觉、视觉功能,达到提高音乐素质的目的。在训练中可尽早地进行一些多声部节奏训练,通过拍手、拍腿、跺脚等一系列的身体动作打出不同的节奏。让舞蹈意识走进视唱练耳课堂,使学生全身心地投入,在节奏中体会音乐的律动。

  通过内心听觉,舞者对将要表演的舞蹈和舞蹈音乐进行整体的构思。用内心所想象的声音去引导自己的舞蹈,通过肢体动作语言来充分表达音乐思想。教师可以通过欣赏一些名曲,让学生进行听觉分析。让学生了解作曲家创作的背景,分析音乐的调式调性、色彩风格、音乐表现等,从而深刻地理解音乐。加强舞蹈专业学生的视唱练耳及音乐基础课的训练是非常必要的。通过学习使学生逐渐达到能够欣赏音乐、理解音乐和表现音乐的程度,使他们对音乐的理解力与表现力逐步提高。有乐感的舞者,耳朵里听到的不单单是节奏,而是丰富的音响织体。音乐基本素质的提高与舞蹈的基础训练是相互渗透、相互影响的两个方面,只有把它们紧密结合,才能全面提高舞蹈教学质量。

  视唱练耳的训练

视唱和练耳是相互依托、相辅相成的两门课程。在实际教学中,往往把它们连在一起进行教学。视唱有两种唱名法:首调唱名法和固定调唱名法。练耳有音高模唱、固定音名听唱,还有音程、和弦和旋律等。它们的训练方法各不相同,但目的都是一样的,它们基本上是由音高和节奏组成,因此学习视唱练耳、唱准音高和节奏是关键的第一步。